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Regulamentos Adaptados: Contribuições de feras no assunto!
No dia 02 de setembro de 2015 estive na EEFE/USP junto com um grupo de alunos, coordenados pelo Prof. Ms. Diogo Castro, que discutem o handebol a partir de uma visão bastante aplicada, buscando para isso, referenciais teóricos e exemplos em grandes nomes do nosso esporte. Estiveram neste dia, também os Profs. Drs. Luis Dantas e Ana Lúcia Padrão dos Santos
Fui convidado para participar de uma conversa sobre a utilização de regulamentos adaptados em categorias menores, sobretudo, mirim e infantil.
Apresentei, como sustentação de meus argumentos, aquilo que considero os princípios essenciais da lógica dos esportes coletivos, que estão na relação entre as ações que visam a recuperação constante da posse de bola quando defendendo e àquelas que visam atingir de forma rápida (não com pressa) a oportunidade de desfazer-se da bola (por meio de finalização ao gol) quando se está atacando. Continuar lendo “Regulamentos Adaptados: Contribuições de feras no assunto!”
Pedagogia do Handebol na USP
Convidado pelo Prof. Ms. Diogo Castro, o Prof. Lucas Leonardo estará na próxima quarta-feira, dia 02/09, na EFEE/USP, na cidade de São Paulo, para discussão sobre aspectos pedagógicos do handebol. À pedido do grupo de estudos, o foco da conversa estará atrelado à utilização de regulamentos adaptados em categorias menores, buscando definir algumas ideias acerca deste recurso amplamente utilizados por Ligas, pela Federação Paulista … Continuar lendo Pedagogia do Handebol na USP
Handebol não é basquete com gol: Aprendendo o ritmo trifásico
Apesar de ser bastante ilustrativa a comparação entre handebol e basquete (uso habitualmente este recurso para introduzir o handebol aos iniciantes) pelo fato de ambos os esportes possuírem muitas semelhanças funcionais, existem entre eles muitas diferenças do ponto de vista regulamentar que influênciam diretamente nas ações táticas individuais, como o deslocamento com a bola durante o jogo, por exemplo.
Deslocar-se com a bola nas duas modalidades pode ser operacionalizado por meio do quique da bola, mas a semelhança termina por aí. Continuar lendo “Handebol não é basquete com gol: Aprendendo o ritmo trifásico”
Imperdível – Curso de Handebol com Morten Soubak – 11 a 13/09
Professores, treinadores e amantes do handebol, oportunidade imperdível. Mais informações no site da UniSport Brasil. Este é um publipost. Continuar lendo Imperdível – Curso de Handebol com Morten Soubak – 11 a 13/09
A Gestão de Talentos Desportivos
Por: António Cunha – Coordenador do Gabinete de Andebol e Docente da
Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade do Porto.
O Andebol está entre as modalidades desportivas que desde sua criação em meados de 1915 tem vindo a evoluir de forma espectacular, pelo que surgem todos os dias problemas sérios que…obrigatoriamente é necessário debater, desde logo, os que se colocam relativamente aos talentos desportivos sem os quais a modalidade jamais poderá evoluir. Um talento desportivo cada vez menos nasce de um processo de geração espontânea, pelo que se o Andebol quiser continuar na senda do sucesso que o caracterizou nos últimos anos, tem de ter uma estratégia no que diz respeito à gestão de talentos.
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Pra que serve a linha tracejada no Handebol?
Lucas Leonardo é o coordenador do site http://www.pedagogiadohandebol.com.br e atua como consultor pedagógico de projetos esportivos em clubes, associações e prefeituras.
É bastante comum que seja feita a associação da “linha pontilhada” (que na realidade é tracejada) com o handebol, afinal, esta é uma das marcações que diferenciam a quadra de handebol da de futsal (existem outras particularidades da quadra de handebol como a ausência do círculo central e das linhas do escanteio, a existência das linhas de sete metros e a de quatro metros que é específica para os goleiros e também uma linha que delimita a área de substituição específica).
Muito bem, mas pra que serve esta linha em termos de regra e como compreendê-la em termos pedagógicos?
De acordo com a regra 1:5 Continuar lendo “Pra que serve a linha tracejada no Handebol?”
O handebol brasileiro precisa reconhecer seus ídolos
Para existir handebol de base, precisamos de algo fundamental: crianças querendo aprender handebol. Nunca haverá renovação sem isso.
Todo o resto: professores, competições, árbitros, clubes e associações do handebol só existirão se houver quem queira jogar handebol. Mas, o que é o tal do handebol?
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Avaliando no Handebol: Em que nível de aprendizagem seus atletas e seu grupo se encontram?
Lucas Leonardo é o coordenador do site http://www.pedagogiadohandebol.com.br e atua como consultor pedagógico de projetos esportivos em clubes, associações e prefeituras.
Um dos princípios básicos de qualquer organização curricular é a adequação dos conteúdos/matérias com o atual momento de aprendizagem e os potenciais a serem atingidos pelos alunos. No ensino do handebol de base isso não pode ser diferente. Compreender que o handebol é uma construção processual com etapas de aprendizagem e que para cada uma delas há a necessidade de construir um handebol possível de ser aprendido é essencial. Uma das formas de conhecer o que trabalhar é saber avaliar. E, avaliar, sempre é uma grande dificuldade, afinal, o que avaliar? Como avaliar? Continuar lendo “Avaliando no Handebol: Em que nível de aprendizagem seus atletas e seu grupo se encontram?”
As Referências Funcionais Defensivas: Recuperando a Bola
Em poucos esportes, defender pode ser tão atraente como no handebol.
Dentro do funcionamento do jogo defensivo, autores como Teodorescu (1984) e Bayer (1992) apresentam a ideia de que todo esporte coletivo apresenta três ações defensivas básicas:
- Proteger o alvo;
- Impedir a progressão adversária; e
- Recuperar a posse de bola.
Estas três referências ou princípios, regulam o funcionamento de qualquer estrutura defensiva e toda ação individual ou coletiva do ato de defender
Tipicamente, no ensino do handebol, o olhar sobre o alto-rendimento esconde aspectos que transformam o handebol ensinado a iniciantes num jogo muito estereotipado, fazendo com que estas três funções defensivas sejam minimizadas a apenas uma: proteger o alvo.
Esse tipo de conduta transforma um jogo que possui formas de defender potencialmente agradáveis aos iniciantes num verdadeiro martírio. Fica chato defender. Continuar lendo “As Referências Funcionais Defensivas: Recuperando a Bola”
