Construção de uma Progressão Pedagógica para o Ensino do Handebol Através do Jogo – o Ato Motor e as Estruturas Motrizes

No artigo anterior citei alguns pontos relativos ao desenvolvimento de um processo pedagógico para o ensino do handebol, destacando a ‘certa’ inveja que alimento do ensino pautado em premissas tecnicistas, por este método de ensino facilitar em muito ao professor enxergar o ‘de onde começar’ e o ‘para onde deve ir’ em seu processo tradicional de ensino.

Porém, essa ‘invejinha’ é deixada de lado quando, ao analisar que a forma de ensino tradicional acaba por fazer do jogo de handebol algo resumido em partes descontextualizadas de seu todo, fator que impede que a aprendizagem seja bem ministrada.

Ou seja, apesar do tecnicismo facilitar que o professor crie uma linha coerente de ensino  – dentro dos moldes tecnicistas –, ao analisarmos os frutos advindos desse processo de ensino, verifica-se lacunas muito grandes no que diz respeito à capacidade do aluno em resolver os problemas inerentes ao jogo.

Logo, um desafio pessoal que faço questão de compartilhar nesse site, é o de tornar fácil a compreensão de como desenvolver uma progressão pedagógica no ensino do handebol através da idéia do ensino por jogos.

Jogos, sim! Pois jogando, mantemos intacto algo primordial: a unidade complexa do jogo. Continuar lendo “Construção de uma Progressão Pedagógica para o Ensino do Handebol Através do Jogo – o Ato Motor e as Estruturas Motrizes”

O ensino dos esportes coletivos: metodologia pautada na família dos jogos

Esta semana estarei postando aqui um artigo científico produzido por mim, o Professor Riller Reverdito e o Professor Alcides Scaglia na revista motriz. Nele discutimos uma proposta metodológica de ensino dos esportes coletivos (e também do handebol) sob a perspectiva da família dos jogos, discutida na tese de doutorado do professor Alcides e que tanto defendo nesse espaço virtual. Espero que apreciem a leitura, clique … Continuar lendo O ensino dos esportes coletivos: metodologia pautada na família dos jogos

Palestra sobre Handebol em Campinas (26/05)

Olá pessoal, gostaria de divulgar a palestra que estarei ministrando dia 26 de maio com início para as 13h30, em Campinas em parceria com a Secretaria de Esportes e Lazer de Campinas e a Associação Campineira de Handebol. O curso será realizado no CEFORTEPE, situado à Rua João Alves dos Santos, 860 – Jardim das Paineiras (ao lado da Casa de Jesus). A palestra abordará … Continuar lendo Palestra sobre Handebol em Campinas (26/05)

Construção de uma Progressão Pedagógica para o Ensino do Handebol Através do Jogo

Hoje, farei aqui meu primeiro e talvez único elogio ao ensino tradicionalista do esporte, este, baseado em premissas tecnicistas e que reduzem o jogo a elementos ensinados de maneira descontextualizada de seu todo (ver mais clicando aqui ):

  • Geralmente quem ensina dessa forma sabe muito bem de onde quer ir e para onde quer chegar, ou seja, essa forma de abordagem pedagógica acaba facilitando a criação de um caminho simples a ser seguido para o ensino por ele proposto.

Criar uma trilha a ser seguida, uma origem e um destino pedagógicos é algo simples de se fazer a partir dessa perspectiva e, portanto, planejar aulas bem articuladas, conteúdos a serem abordados e também avaliação dos objetivos alcançados é algo bastante factível numa abordagem de ensino tradicional.

Claro que quem souber ler aprofundadamente este “elogio” que teço nos parágrafos anteriores perceberá que por trás desse elogio há um misto de sarcasmo – afinal, ensinar de maneira tecnicista é muito fácil e planejar os conteúdos das aulas torna-se tarefa simples, mas será que isso garante a aprendizagem efetiva do handebol? – e inveja – pois gostaria que fosse assim, também simples, ensinar através de uma metodologia pautada exclusivamente em jogos.

Um exemplo do simplismo que é ensinar numa vertente tradicionalista é traçarmos uma proposta de planejamento, por exemplo, da aprendizagem do passe, que será expresso em três hipotéticas aulas que descreverei a seguir: Continuar lendo “Construção de uma Progressão Pedagógica para o Ensino do Handebol Através do Jogo”

Analisando e Respondendo à Enquete do Site – Ensinar pela Técnica, pelo Jogo, ou por Ambos?

Caros amigos, há algumas semanas adicionei uma enquete em nosso site, cuja pergunta era bastante objetiva: “Como você ensina handebol?”

Obtive, até escrever esse artigo, a seguinte estatística de respostas:

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Total de respostas: 108

Resposta 1: Através de jogos, exclusivamente: 12 votos

Resposta 2: Através de treinos visando a melhoria da técnica dos jogadores: 15 votos

Resposta 3: Através de jogos e treinos técnicos, simultaneamente: 81 votos

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Uma análise simples mostra a realidade hoje de nossos professores e treinadores de handebol: em sua maioria, um total de 96 pessoas que trabalham com o handebol adotam meios de ensino que fundamentam totalmente, ou parte das aulas, em treinos tecnicistas, visando que o aluno seja capaz de executar corretamente as diversas técnicas do jogo de handebol.

Pergunto, nesse artigo o que seria esse “executar corretamente” na visão de cada um de nós que ensinamos o handebol? Continuar lendo “Analisando e Respondendo à Enquete do Site – Ensinar pela Técnica, pelo Jogo, ou por Ambos?”